integração social

Um aspecto que já faz parte do debate das lutas permanentes do DGeo e do PPGGEO-FFP diz respeito às ações afirmativas. A UERJ foi pioneira nas ações afirmativas no acesso à graduação e não é diferente na pós-graduação. É um processo regulamentado na universidade e coordenado pela administração central da universidade no que diz respeito ao acesso nos processos seletivos. Porém, considerando que se faz urgente ampliar não somente os meios de acesso, mas também de permanência, um debate necessário é conquistar acesso a bolsas de estudos que favoreçam as condições de estudo e pesquisa para candidatos e candidatas cotistas, especialmente combinada à questão de gênero. O PPGGEO-FFP tem nesse tema não apenas uma motivação de pesquisa ou de gestão, mas um princípio para que a UERJ como universidade pública cumpra seu papel de democratização do conhecimento e de acesso aos processos formativos. Há lideranças de pesquisa no campo no corpo docente e uma série de trabalhos defendidos com a temática racial que merecem reconhecimento da comunidade geográfica brasileira e educacional. Dessas experiências vêm resultando em uma considerável escuta para que temas de pesquisa, oriundos das práticas socioespaciais de grupos e sujeitos da sociedade civil, tenha acolhida, tanto nos processos seletivos quanto na atuação docente, compondo o planejamento de médio e longo prazo do mestrado. O PPGGEO-FFP, assim, abre canais de acolhida para os temas urgentes da sociedade fluminense e brasileira que se originam também fora da academia. É um movimento promissor e que deve compor cada vez mais a busca por conhecimento vivido no território, e que gera desafios para pesquisas comprometidas com a sociedade.

O Programa de Pós-Graduação em Geografia da FFP/UERJ nasce do compromisso social e educativo da universidade pública com a região, representada pela Faculdade de Formação de Professores, bem como do engajamento acadêmico e político praticado pelo Departamento de Geografia, comprometido com justiça social e com a construção da ciência geográfica em uma sociedade menos desigual. Estes princípios orientam os temas das pesquisas e dissertações, os projetos em desenvolvimento, as ações extensionistas e a articulação com órgãos públicos, movimentos sociais, secretarias municipais e redes de ensino.

O Programa de Pós-Graduação em Geografia da Faculdade de Formação de Professores, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-FFP), tem suas atividades desenvolvidas no Campus de São Gonçalo, no Bairro do Patronato, localizado no leste metropolitano do Rio de Janeiro. Seu aspecto locacional, relacionado às questões estruturais do curso, cria um conjunto positivo de aspectos que o torna muito relevante e peculiar não somente para o Rio de Janeiro, como também para a Geografia brasileira.

No que diz respeito às ações diretas dos docentes, discentes e egressos em ações específicas de impactos à sociedade, podemos destacar os seguintes pontos:

• Participação de ações de formação continuada de diferentes redes de ensino público, no Rio de Janeiro (São Gonçalo, Mesquita e Arraial do Cabo), Paraíba (Cajazeiras), Rio Grande do Sul (Porto Alegre e Gravataí);
• Geração de subsídios técnicos para ações do Ministério Público Estadual na proteção da região costeira e lagunar de Maricá;
• Atuação junto à sociedade civil organizada, como o SOS Restinga Maricá e a APALMA (Associação de Preservação Ambiental das Lagunas de Maricá), na disponibilização de dados e informações voltadas para a preservação da APA de Maricá e dos ecossistemas do entorno. 
• Participação em palestras, consultorias e organização de eventos voltados para o combate ao racismo em diferentes ambientes, tais como na área da saúde, defensoria pública, movimentos sociais, escolas etc. 
• Participação na elaboração de boletins diários e mapeamento da COVID-19 em diferentes cidades brasileiras, tais como Maricá, São Gonçalo e Resende.
  
• Organização e participação docente e de alunos do PPGGEO no projeto “Mulheres Negras no Geoprocessamento”, como proposta de formação continuada e combate ao racismo no meio acadêmico.
  
• Participação de egressos na formação continuada de professores na Bahia e assistência na discussão sobre escolas cooperativas em Belo Horizonte, em Minas Gerais. Também temos egressos atuando como professores supervisores de PIBID em Niterói e no município do Rio de Janeiro, colaborando com projetos de diferentes universidades como a FE/UFF e da UERJ.
  
• Atuação no Comitê Nacional em Defesa dos Territórios Frente à Mineração e parlamentares na formulação de emendas legislativas no Congresso Nacional e análise crítica dos projetos de lei na pauta referente ao código da mineração aprovado em 2017;
  
• Participação no Comitê da Região Hidrográfica da Baía de Guanabara;
  
• Participação na coordenação adjunta e comissão técnica de diferentes processos de avaliação de livros didáticos PNLD/MEC, 2015, 2016, 2017,  2018 e 2019, respectivamente;
  
• Participação na Coordenação Pedagógica Nacional do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
  
• Produção de documentos técnicos sobre a produção mineral brasileira com objetivo de informar a sociedade sobre o modelo de mineração no Brasil;
  
• Participação no Projeto Caminhos Geológicos, da Diretoria de Recursos Minerais (DRM-RJ) por meio da elaboração da placa geológica do Mirante da Serra da Tiririca. Tal projeto visa a divulgação de conhecimentos relacionados às geociências para a sociedade.
  
• Elaboração do Atlas Escolar dos municípios de São Gonçalo e Mesquita.
  
• Organização e participação em palestras voltadas para a participação da Geografia no combate da COVID-19 e seus impactos, no projeto “Geografia, Conjuntura Social e Pandemia”.
  
• Participação de docentes e egressos no Grupo de Assuntos Agrários da Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seções Locais Rio de Janeiro e Niterói.
  
• Participação de docentes e egressos em oficinas, minicursos e palestras em escolas de São Gonçalo e região, através de programas como PIBID, projeto Jovem Cientista do Nosso Estado, e projetos de extensão da UERJ (DEPEXT).
  
• Participação de docentes e egressos no projeto “Sábado é dia de Cinema em São Gonçalo”, que a partir da linguagem cinematográfica propõe a construção de formas de articulação entre a universidade, as escolas de ensino médio e os cursos pré-vestibulares populares.
  
• Participação de docentes e egressos em palestras voltadas para a lei 10.639, que orienta sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.
  
• Coordenação do Projeto de Extensão Memórias das Lutas pela Terra no Estado do Rio de Janeiro, que desenvolveu em 2017 e 2018 cursos de formação para professores da educação básica do município de Cachoeira de Macacu e em 2020, de forma remota, do município de Campos dos Goytacazes. Em ambos os casos em parceria com as secretarias municipais de educação e movimentos sociais do campo. O Projeto é desenvolvido em parceria com a UFRRJ e a UFF.
  
• Coordenação e participação de docentes e egressos no Projeto Saber para Mudar, voltado para preparação de discentes ao ingresso ao ensino superior. O Projeto Saber para Mudar funciona como ambiente de prática docente, sendo projeto interdepartamental, permitindo o treinamento em licenciatura de vários bolsistas ao longo do ano. Permite que alunos de baixo poder aquisitivo, egressos de escolas públicas de ensino médio, com poucas chances de ingresso numa universidade, preparem-se de forma adequada para participar de qualquer vestibular do Rio de Janeiro.
  
• Observatório dos conflitos da Mineração que mapeia e analisa a distribuição espacial dos conflitos territoriais no Brasil.
  
• Projetos com participação de docentes, alunos e egressos em oficinas voltadas para metodologias de ensino com professores da rede estadual do Rio de Janeiro, em São Gonçalo.
  
• Participação de docentes, alunos e egressos no projeto “Oficinas Escolas de Geografia” alunos de escolas públicas de São Gonçalo e municípios vizinhos são apresentados ao Campus da Faculdade de Formação de Professores da UERJ em uma visitação que inclui os laboratórios de Geografia Física e Costeira, laboratório de Cartografia e Geoprocessamento, participam de palestras de grupos de pesquisa etc.
  
• Participação de docentes, alunos e egressos no projeto do Atlas Escolar de São João de Meriti e Mesquita.
  
• Participação de docentes, alunos e egressos no projeto do Atlas Escolar de São Gonçalo. • Participação de docentes, alunos e egressos no projeto “Imagens da renovação – produção de vídeos sobre a contribuição teórica do movimento de renovação crítica da Geografia brasileira”.
  
• Participação de docentes, alunos e egressos no projeto “Cinema e Imagens do Mundo”, com as turmas de terceiro ano do Ensino Médio das Escolas Públicas de São Gonçalo e das diversas experiências de organização de pré-vestibulares populares existentes no município, através do cinema sobre temáticas que retratem a sociedade em vários lugares do mundo.

As pesquisas desenvolvidas no PPGGEO-FFP por docentes e estudantes de pós-graduação se inserem, assim, na missão da universidade pública, por meio da Faculdade de Professores da UERJ, em colaborar com a compreensão dos processos contemporâneos que marcam a geografia em diferentes escalas, considerando processos históricos, especificidades escalares e seus sujeitos. As pesquisas do Mestrado em Geografia da FFP-UERJ assumem tal missão, especialmente colaborando para compreender e analisar os processos espaciais que caracterizam o Estado do Rio de Janeiro, assim como os demais estados brasileiros e países contemplados por investigações conduzidas no âmbito do PPGGEO.

A compreensão de que as pesquisa acadêmicas e as atividades de extensão precisam dialogar com a sociedade orienta diversas dessas ações, que se articulam a movimentos sociais, órgãos públicos, redes públicas de educação e organizações da sociedade civil, integrando o Mestrado em Geografia à realidade do estado e do país. Os projetos de pesquisa e demais ações listadas a seguir são exemplos desse trabalho e respostas à necessidade de integração social.